Kegiatan Literasi Kitab Akhlakul Lil Banin Untuk Meningkatkan Akhlakul Karimah Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.47971/tjpi.v8i1.1511Keywords:
Literacy activities, Akhlakul Lil Banin Book, Good MoralsAbstract
This study aims to provide an overview of the implementation of literacy activities using the Akhlakul Lil Banin text to enhance the noble character (akhlakul karimah) of students at SMP Islam Serba Bakti Suryalaya. This research employs a descriptive qualitative method, with data gathered through observation, interviews, and documentation. This approach helps the researcher gain an in-depth understanding of the literacy program's implementation. Based on the findings, the Akhlakul Lil Banin literacy activities have proven effective in improving students' noble character. This is reflected in behavioral changes, with students displaying greater adherence to school rules, behaving well, and showing respect both at school, home, and in the community. The literacy program is conducted systematically, encompassing the stages of planning, execution, and evaluation. It involves several important stages: the habituation stage, the development stage, and the learning stage. The teaching methods applied include the bandongan method, lectures, question-and-answer sessions, and demonstrations. The materials taught cover ethics towards Allah SWT, fellow humans, and the environment. Additionally, this program helps students practice reading and writing in Arabic and develop critical thinking skills in evaluating the information they receive. Therefore, this literacy activity not only plays a role in religious education but also in shaping noble character in students, positively impacting their daily lives.
References
Amarodin. (2022). Akhlak dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal, 15(2), 24–49.
Arif, M. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Akhlakul Lil Banin Karya Umar Ibnu Ahmad Barjah. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 5(1), 1–12.
Azizah, I. N., & Utami, R. D. (2023). Gerakan Literasi Keagamaan sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius pada Siswa Sekolah Dasar. Quality, 11(1), 51.
Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis The Role of Literacy in the Development of Critical Thinking Abilitie. 1(1), 23–33.
Fayza, A. A., Nugraha, D. M., & . S. (2021). Pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran Pkn. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(1), 57–65.
Hafitli, H. R., Makarim, C., & Hakiem, H. (2020). Hubungan Lingkungan Sekolah Dengan Akhlak Siswa Kelas Viii Di Mts Al-Muhajirin Tanah Sareal Kota Bogor. Jurnal Inspiratif Pendidikan, IX, 205–224.
Herawati, H. (2017). Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dini. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 124.
Hermanto, F., Ginanjar, A., & Nisa, A. N. S. (2017). Konservasi Literasi Bagi Anak di Lingkungan TPA Jatibarang Semarang. … : Jurnal Pembelajaran IPS …, 2(2), 185–193.
Hendar, et al. (2023). Implementasi Dan Penerapan Kitab Akhlaqu Lil Banin Bab Adabut Tilmidzi Ma'A Ustadzihi Di Madrasah Ibtida'iyah Al-Mushlih. Jurnal Primary Edu. 1(2), 134–144.
Jamal, S. (2017). Konsep Akhlak menurut Ibn Miskawaih. Tasfiyah, 1(1), 50.
Monica, R., Wawan, K., & Nurachmana, A. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. 1(1).
Nurhayati. (2014). Akhlak Dan Hubungannya Dengan Aqidah Dalam Islam. Jurnal Mudarisuna. 4(2). 289–309.
Nurhayati, I., & Firdaus, A. (2020). Upaya Peningkatan Minat Baca Materi Pendidikan Agama Islam Melalui Program Literasi Sekolah Di Smp Unggulan Uswatun Hasanah Cilegon. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 116–127. https://doi.org/10.47971/tjpi.v3i2.288
Nurjanah, S., Wulandari, D., & Hamid, A. (2022). Implementasi Kitab Akhlak Lil Banin dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMP IT Nurul Ihsan Purwakarta. Jurnal International Conference on Islamic Studies, 3(2), 507–518. https://ejournal.iaforis.or.id/index.php/icois/article/view/169
Pamungkas, M. I. (1907). Akhlak Muslim : Membangun Karakter Generasi Muda. 38–53.
Retnaningdyah, p., et al. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Cet. 1. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sisdiknas. 2023. Undang-Undang RI NO. 20 Tahun 2003. Tentang Pendidikan Nasional.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung, Alfabeta. (Edisi 2 | Cetakan ke 29).
Sukma, H. H., & Sekarwidi, R. A. (2021). Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar. 33(1), 11–20. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13200
suratman. (2015). Strategi Pembelajaran Kitab Akhlaq Lil Banin Dalam Pembinaan Akhlak Santri Tingkat Wustho Di Madrasah Diniyah Jauhar Awwal Cijeruk Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2020/2021. Persona Dasar, 01, 1–13.
Susilo, N., & Bisri, K. K. H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Syi’Ir. 19(1).
Terjemahan Al-Qur'an Kemenag, 2019
Wahyuni, S. (2015). Menumbuhkembangkan Minat Baca Menuju Masyarakat Literat. Diksi, 16(2), 179–189. https://doi.org/10.21831/diksi.v16i2.6617
Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan Volume 1, No. 1, Juli-Desember 2017. 1(1), 325–343.
Yunus, dkk. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Cet, 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
.png)
1.png)
