Deep Learning Dalam Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Di Indonesia
Keywords:
Deep Learning, Kurikulum Merdeka, Pengembangan KurikulumAbstract
Perkembangan kecerdasan artifisial dan teknologi digital mendorong terjadinya perubahan paradigma dalam dunia pendidikan, termasuk di Indonesia. Salah satu strategi yang dinilai tepat untuk menjawab tantangan pendidikan abad ke-21 adalah penerapan deep learning. Artikel ini bertujuan untuk membahas konsep deep learning dalam dunia pendidikan serta menelaah dampaknya terhadap pengembangan kurikulum di Indonesia. Penelitian dilakukan melalui metode studi pustaka dengan menganalisis tiga artikel ilmiah nasional yang diterbitkan dalam tujuh tahun terakhir dan relevan dengan topik deep learning serta kurikulum pendidikan. Temuan kajian menunjukkan bahwa deep learning berperan dalam mendorong pembelajaran yang bermakna, adaptif, dan berorientasi pada peserta didik, serta selaras dengan kebijakan Kurikulum Merdeka. Implikasi terhadap pengembangan kurikulum meliputi perubahan paradigma pembelajaran, penguatan pembelajaran berbasis proyek dan teknologi, penyesuaian sistem asesmen, serta peningkatan kompetensi guru. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan kurikulum yang responsif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan pendidikan di Indonesia.
References
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Telekomunikasi Indonesia 2023. Jakarta: BPS.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2016). Deep learning. Cambridge, MA: MIT Press.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Boston, MA: Center for Curriculum Redesign.
Holmes, N., Nguyen, J., & Zhang, M. (2020). Data-driven curriculum design using learning analytics and artificial intelligence. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2445–2463.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan implementasi pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2018). Enhancing learning and teaching with technology: What the research says. London: UCL Institute of Education.
Prasetyo, Z. K. (2021). Kesiapan guru Indonesia menghadapi pembelajaran berbasis artificial intelligence. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145–156.
Roll, I., & Wylie, R. (2016). Evolution and revolution in artificial intelligence in education. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 582–599.
UNESCO. (2019). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities for sustainable development. Paris: UNESCO Publishing.
Zawacki-Richter, S., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(39), 1–27
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
.png)
1.png)
