Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Market Place Activity Berbantuan Aplikasi Canva
DOI:
https://doi.org/10.47971/tjpi.v8i1.1512Keywords:
Learning Model, Market Place Activity, Canva Application, Student Learning Motivation, Aqidah AkhlakAbstract
The rapid development of technology in the last few decades has brought significant changes to various fields, one of which is in the field of education. Education in the era of Technology 5.0 faces challenges in integrating increasingly advanced technology into learning, so educators must develop technology-based learning processes, such as developing learning models that are in accordance with the times, but educators at MAN 3 Tasikmalaya have not implemented a special learning model in the market place activity learning model assisted by the Canva application. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the market place activity learning model assisted by the Canva application and to determine the difference in increasing student learning motivation in the experimental class and the control class in the subject of aqidah akhlak in class XI MAN 3 Tasikmalaya. This study uses a quantitative approach with the Quasi Experimental method (quasi-experiment) involving two sample groups, namely the experimental group and the control group. This research design uses a pretest and posttest in each group to be studied. The results of the study and data analysis showed that the learning motivation of students in the experimental class and the control class before being given treatment was in the moderate category and after being given treatment, the experimental class' learning motivation increased, namely in the very high category, while the learning motivation of students in the control class was in the high category. There is a significant difference in the increase in students' learning motivation between learning using the market place activity learning model assisted by the Canva application and learning using conventional learning. The application of the market place activity learning model assisted by the Canva application is in the fairly effective category in the subject of aqidah akhlak towards increasing student motivation in class XI MAN 3 Tasikmalaya. It can be concluded that the market place activity learning model assisted by the Canva application is quite effective in increasing student learning motivation and there is a difference in increasing student learning motivation between the experimental class and the control class. For further research, researchers must be more careful in making questions that are in accordance with the predetermined indicators and in recapitulating values according to the assessment rubric.
References
Abdhul, Y. (2022). Metode Observasi : Pengertian, Macam Dan Contoh. In Deepublish Store.
Ali Sagara, S., Aminah, (2022). Eduinovasi: Journal of Basic Educational Studies Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Sekolah Alam Bogor. Journal Of Basic Educational Studies, 2(P-Issn 2774-5058 E-Issn 2775-7269), 165–181.
Andrean, S., & Muqowim, D. (2020). Upaya Guru Dalam Membiasakan Karakter Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Mi Ma’arif. 10(1), 43–52.
Anisa Fauziyah, Zahro As Sakinah, Marinato, & Dato Erwin. (2023). Instrumen Tes Dan Non Tes Pada Penelitian. Urnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(Issn Cetak : 2477-2143 Issn Online : 2548-6950), 6538–6548.
Ardiansyah, D., Taufik, A., & Basuki, B. (2023). Konsep Al-Tilmidz Dalam Menuntut Ilmu: Perspektif Ahmad Tsalby Dalam Kitab At-Tarbiyah Islamiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 150–161. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2023.Vol8(1).11988
Arifin, S., Evitasari, N., & Puspitasari, I. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Market Place Activity Dalam Mendukung Keaktifan Siswa. Jurnalpendidikantambusai, 7.
Chandra Amelia, N., Syaflita, D., & Siswanti, Y. (2021). Diffraction: Journal For Physics Education And Applied Physics Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Poe Berbantuan Game Edukasi Berbasis Aplikasi Educandy Di Smpn 25 Pekanbaru. 3(2). Http://Jurnal.Unsil.Ac.Id/Index.Php/Diffraction
Daniel, B. K., & Harland, T. (2017). Higher Education Research Methodology. Higher Education Research Methodology.
Didik, D. P., & Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru. 2(1), 229–234.
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21.
Ety Kusmiat, Dede Kusnadi, L. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dengan Menngunakan Metode Demontrasi. Jurnal Primary Edu (Jpe), 1(2), 156.
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (Jiph), 1(2), 85–114. Https://Doi.Org/10.55927/Jiph.V1i2.937
Gulo, M., Zega, I. K., Tri, N., Lase, W., & Waruwu, L. (2023). Peran Interaksi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 06(01), 6079–6087.
Hamni Fadlilah Nasution. (2020). Instrumen Penelitian Dan Urgensinya Dalam Penelitian Kuantitatif Oleh : Hamni Fadlilah Nasution.
Hanifah Salsabila, U., Syaifudin Zuhri, M., Arya Rahmandhani, M., & Wahid Alimi, A. (2002). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Aqidah Akhlak. Islamic Edukids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02(02), 27–34.
Harahap, A., Wibowo, T. S., Sitopu, J. W., Solehuddin, Moh., & Napsin, N. (2022). Penggunaan Dan Manfaat Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 539–544. Https://Doi.Org/10.36987/Jpms.V8i2.3782
Hasan Mustofa, A. (2020). Peningkatan Iman Dan Moral Anak Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak.
Hidayah, N., Ulfa, U., & Dimas, A. (2023). Global Education Analisis Sistem Pembelajaran Full Day School Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sd Luqman Al Hakim Ngawi Tahun. 1(4), 99–113.
Hidayatullah, S., Ayu Monia, F., & Yunita, L. (2023). Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa Kelas Ix Di Mtsn 11 Agam. Pengaruh Pendidikan Aqidah Akhlak (Syarif Hidayatullah, Dkk.) Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9), 292–297. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10037691
Ikhlasul, S., & Adan, A. (2023). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1(2), 76–86.
Ismun Ali. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7, 247–264.
Jamal Mirdad. (2020). Model-Model Pembelajaran(Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(Ssn: 2337-6740), 14–23.
Lailiyah, A. M., Pai, G., Kalirejo, S., & Pasuruan, K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Market Place Activity Or Sales Promoting Activity Creative Terhadap Minat Belajar Pai Di Sma Negeri 3 Kota Pasuruan. In Jurnal Al-Makrifat (Vol. 5, Issue 2).
Magdalena, I., Agustin, E. R., Fitria, S. M., Tangerang, U. M., & Pembelajaran, M. (2024). Cendikia Pendidikan. 3(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.9644/Scp.V1i1.332
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2). Https://Doi.Org/10.46781/Al-Mutharahah.V18i2.303
Maulana Jamaludin, G. (2023). Efektivitas Pembelajaran Siswa Sd Berbasis Multikultural.
Maulansyah, R. D., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan : Penting Dan Genting ! 02(05), 31–35.
Maxmanroe. (2020). Pengertian Wawancara Adalah, Tujuan, Jenis, Ciri-Ciri, Fungsi Wawancara. Maxmanroe.Com.
Mokalu, V. R., Panjaitan, J. K., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Hubungan Teori Belajar Dan Teknologi Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1475–1486. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.2192
Mokhamad Taufik, & Khojir. (2023). Hakikat Metode , Materi Dan Alat Dalam Pendidikan Islam ( Implementasi Model Pembelajaran “ Market Place Activity ” Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pai Siswa Smk Negeri 2 Samarinda ) The Nature Of Methods , Materials And Tools In Islamic Education ( I. Jurnal Kolaboratif Sains, 6(12), 1844–1854. Https://Doi.Org/10.56338/Jks.V6i12.4552
Nely. (2019). Apa Perbedaan Definisi Konseptual Dan Definisi Operasional. Dinelyku.Com.
Nugraha, D. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. 10(1), 27–34.
Nur Fadhilah Amin, Sabaruddin, & Kamaludin. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(P-Issn: 1978-5119; E-Issn: 2776-3005), 15–31.
Nurzannah Min, S., & Serdang, D. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. In Alacrity : Journal Of Education (Vol. 2, Issue 3).
Oktavia, M., & Teja Prasasty, A. (2019). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre And Post Test. Simposium Nasional Ilmiah, 2(Isbn: 978-623-90151-7-6), 596–601. Https://Doi.Org/10.30998/Simponi.V0i0.439
Pinton Setya Mustafa, Hafidz Gusdiyanto, & Andif Victoria. (2022). Metodologi Penelitian Kuntitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Tindakan Kelas. 79–79.
Rafika, U. (2020). Variabel Penelitian Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keislaman .
Raudhatul Janah, Khoirunnisa Nurfadilah, & Siti Qomariyah. (2023). Peran Motivasi Belajar Berpartisipasi Dalam Peningkatan Prestasi Peserta Didik Di Smk Azzainiyyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(3).
Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2, 560–568.
Rubiana, E. P. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Ipa Siswa Smp Berbasis Pesantren 1. Viii (2), 12–17.
Sappaile, B. I., Ahmad, Z., Agus, I. P., Hita, D., Razali, G., Lokita, R. D. D., Dewi, P., & Punggeti, R. N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif : Apakah Efektif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik ? 06(01), 6261–6269.
Simamora, L., & Simamora, H. J. (2022). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra).
Sri Wiyanti. (2023). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Melalui Model Discovery Learning Dengan Metode Market Place Activity Siswa Kelas Xi Ips. Jurnal Profesi Keguruan, 2, 61–67.
Suci, M. P. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Kuliah Insya’ Di Stai Ma’arif Sarolangun: Vol. I (Issue 2).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suhaerah, Siti. Wawancara pribadi dengan Heni Suryani. Juli 10 2024.
Sulaiman W., & Ismail, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 895–910.
Sulistio, A., Pd, M. I., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model) Penerbit Cv.Eureka Media Aksara.
Sumirah Silalah, Risky Hardiansyah, & Wika Wiryanti Sirega. (2021). Tujuan, Fungsi Dan Asas Pendidikan Luar Sekolah Dalam Sistem Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat P, 1(2), 71–74.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi Dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Susanti, I., Hidayat, S., & Wardhani, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Sistem Pernapasan-Manusia Dengan Model Pembelajaran Market Place Activity Pada Siswa Kelas Xi Mia 1 Sma Negeri 4 Pangkalpinang. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 51–67.
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar Di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 7–12.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(E-Issn.2655-4875), 50–62.
Wakhinuddin. (2021). Rubrik Penilaian Motivasi Belajar. 2(Isbn.978.602.1178.85.0), 1–17.
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. 3(2).
Yoel, Jesica Triani Purba, F., & William Andri Siahaan, K. (2021). Teknik Uji Instrumen Penelitian Pendidikan.
Zahro’, A., Sutomo, M., & Sahlan, M. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Holy Qur’an Pada Mata Pelajaran Pengembangan Kurikulum Pai Di Smp Plus Darus Sholah Jember. Ej, 4(2), 243–252. Https://Doi.Org/10.37092/Ej.V4i2.346
Zakarya, Hafidz, Martaputu, & Nashihin, H. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sma Muhammadiyah 1 Surakarta. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 909–918.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
.png)
1.png)
