Digital Pedagogy: Strategi dan Metode Pembalajaran Berbasis Teknologi
Keywords:
Pendidikan, Teknologi, DigitalAbstract
Kemajuan teknologi informasi telah secara drastis mengubah dunia pendidikan, khususnya dalam metode pengajaran. Isu utama yang dibahas dalam makalah ini adalah bagaimana merancang strategi dan model pembelajaran yang efektif berdasarkan teknologi informasi (TI) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Studi ini menerapkan metode tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan pedagogi digital, strategi pembelajaran digital, dan model pembelajaran berbasis TI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti blended learning, flipped classroom, gamifikasi, microlearning, dan kolaborasi digital dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Di sisi lain, model pembelajaran seperti TPACK, SAMR, dan ADDIE telah terbukti cocok untuk merancang pembelajaran digital yang efisien dan responsif. Lebih lanjut, diketahui bahwa keberhasilan pedagogi digital sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kompetensi guru, dan akses teknologi. Kesimpulan dari studi ini adalah bahwa integrasi strategi dan model pembelajaran berbasis TI merupakan kebutuhan mendesak dalam pendidikan modern, dan implementasinya harus disesuaikan dengan konteks dan sumber daya yang tersedia. Penguatan keterampilan digital bagi pendidik juga merupakan elemen penting dalam memaksimalkan implementasi pedagogi digital.
References
Garcia, A. R., Filipe, S. B., Fernandes, C., Estevão, C., & Ramos, G. (n.d.). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title.
Hadiono, K., & Noor Santi, R. C. (2020). Menyongsong Transformasi Digital. Proceeding Sendiu, July, 978–979. https://www.researchgate.net/publication/343135526_MENYONGSONG_TRANSFORMASI_DIGITAL
Haniko, P., Intang Sappaile, B., Prawiranegara Gani, I., Wilson Sitopu, J., Junaidi, A., & Cahyono, D. (2023). Bridging the Digital Divide: Providing Access to Technology, Training, Support and Opportunities for Digital Inclusion. Journal of Devotion West Science, 02(05), 306–315.
Judrah, M. (2020). Fungsi-Fungsi Pendidikan Dalam Hidup Dan Kehidupan Manusia. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(1), 98–111. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v6i1.121
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Mutmainnah, Okik Dwi Cahyani, & Linda Afriani. (2024). Pedagogi, Andragogi, Dan Heutagogi: Perbedaan Dan Relevansinya Bagi Guru Abad Ke-21. TIME JOURNAL: Journal of Islamic Taransformation and Education Management, 1(2), 86–93.
Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The urgency of digital technology in education: a systematic literature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224. https://doi.org/10.29210/1202423960
Taufiqurrahman, M. (2022). Penerapan Teknologi dalam Pendidikan Inklusif: Tantangan dan Solusi. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.32616/pgr.v6.1.454.1-15
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
.png)
1.png)
